英語很重要。正如愛因斯坦所說：“興趣是不二的好的老師”。學習英語語言的趣味性極大地激發求知欲望。有人說，高水平的英語是未來理想的工作。資本出國。這并不壞，但除此之外，我覺得英語對我來說是一個窗口。它們展現了一片遼闊的地球和一個新的景象。當我能用英語和外國朋友交流時，只有當我了解外國社會，歷史，科學和文化，并獲得了首手資料，真的理解。掌握語言的魔力做好閱讀的關鍵是通過閱讀理解作者想表達的主要觀點。了解文章的主題，寫作層次，并區分，理解和記住文章中主題內容。了解文章的脈絡和故事的時間和空間順序。理解作者的觀點、意圖、寫作風格和偏見。用你自己的經驗和知識來分析和評價文章，并汲取你自己的經驗。

   英語培訓中要挑選具動詞、形容詞、副詞和名詞均有詞義概括;所有的閱讀測試都是同義詞替換，而同義詞替換又分為同義詞替換、雙反義詞設計和原思想總結，這一步，學生可以完成同義詞替換的前兩步。比較了后者和下一步，才能在英語學習后活學活用。

   提醒每當大家一次次重拾信心，決定“重鑄”，開始學習英語的時候,頭個反應就是我去哪里報個什么班呢?學習英語除了開始學英語還有別的方法嗎?開始學英語是不是(眾多)英語學習方法中不二的好的?“你打算學英語真的是為了一個拾分具體的目標,還是因為別人學你也學?或者是純粹的業余愛好、打發時間?”有些英語學習者的想法很具體,例如大學英語四、六級考試能過分數線,雅思考試總分能達到6.5分或以上,這些都是相當明確的目標。

   英語課程從小學中學，大學，都是困擾很多學生和家長的一門必修課程。對于學校來說，英語的學習不僅僅是分數的體現，還是教育水平的展示，英語是一門語言，不同于理科學習的邏輯和嚴謹，英語這一個學科如同語文一樣，要的是學生的閱讀理解滲透和長期的積累。從簡單的字母，音標，到單詞，短語，句子，語法寫作。英語的學習就是量變引起質變的過程。

   英語單詞所在的句子是學習這個詞的良好的意義模式。沒有注明用法的詞不是詞,而是字母和音的堆積。但另一方面,不要把詞義放在環境描述很完整的文里來記因為這樣要記的東西太多,不會有什么成果。這樣的勞動或是太機械,或是負擔太重,以致時間和耐心都會不夠。學習機構自編的教科書是由經驗豐富的教師編寫的，包括口語、詞匯、語法、閱讀模塊，并結合新世紀和牛津兩大教材，合理擴充，以確保學生在學習過程中能適應新觀念，自律檢查，自己確定學習目標要求。